Gymnasium Bethel - Die Allgemeine Hochschulreife (AHR)
Sekundarstufe II - Informationen über die Kursangebote
Eingangsvoraussetzungen
Neunjähriger Bildungsgang (BG9): Sekundarabschluss I – Fachoberschulreife – mit
Qualifikationsvermerk zum Besuch der gymnasialen Oberstufe, Achtjähriger Bildungsgang (BG8): Versetzung in Klasse 10 des Gymnasiums, Einführungsphase (E)
Der Besuch der gymnasialen Oberstufe dauert drei
Jahre und beginnt im ersten Jahr mit einer Einführungsphase. Zu den Pflichtfächern in der Einführungsphase gehören: Deutsch, fortgeführte Fremdsprache, Kunst oder
Musik, gesellschaftswissenschaftliches Fach, Mathematik,
naturwissenschaftliches Fach, Religionslehre
und Sport. Die übrigen Fächer gehören zum Wahlbereich. Aufgabenfeld I (sprachlich-literarisch-künstlerisch) Englisch, Französisch (fortgeführt), Französisch
(ab E), Latein (fortgeführt), Latein
(ab E), Spanisch (ab E), Musik,
Kunst, Literatur (nur im Abschlussjahr). Aufgabenfeld II (gesellschaftswissenschaftlich) Geschichte, Sozialwissenschaften, Erdkunde,
Philosophie, Erziehungswissenschaft. Aufgabenfeld III (mathematisch -
naturwissenschaftlich) Physik, Chemie, Biologie, Informatik. Fächer, die keinem Aufgabenfeld zugeordnet sind: Religionslehre, Sport. Qualifikationsphase (Q1 und Q2)
Die Qualifikationsphase umfasst die zwei Jahre nach
der Einführungsphase und endet mit der Abiturprüfung. Der Unterricht wird in 2 Leistungskursen und
Grundkursen erteilt Die Kombinationsmöglichkeiten von Leistungskursen
ergeben sich aus der folgenden Übersicht: Leistungskurse Zunächst wird ein Leitfach gewählt.
Wer unter seinen
Abiturfächern folgende Fächer wählt, muss Mathematik als
Abiturprüfungsfach belegen: Kunst oder Musik 2 Fremdsprachen oder 2 Gesellschaftswissenschaften Praktika
In der Oberstufe finden zwei Praktika statt: 1. Das
Sozialpraktikum in der Einführungsphase
In Bethel legen wir besonderen Wert auf ein
sozial-verantwortliches Handeln, das den Menschen stets mit einbezieht.
Deshalb nehmen alle Schüler/innen in der Einführungsphase an einem dreiwöchigen
Praktikum in einer sozialen Einrichtung teil, in der sie Erfahrungen im
Umgang mit Menschen sammeln sollen. 2. Das fachbezogene Praktikum in der
Qualifikationsphase In der Qualifikationsphase nehmen alle Schüler/innen
an einem auf das Leitfach
bezogenen Praktikum teil. Unabhängig von fachspezifischen Akzentuierungen
liegt allen Praktika folgende Rahmenkonzeption zugrunde:
Die erprobten Praxislernorte sind in der
folgenden Tabelle aufgelistet.
Die Profilbildung
Die Entwicklung überfachlicher Kompetenzen geschieht
nicht von selbst oder beiläufig neben dem fachgebundenen Lernen sondern
bedarf einer gezielten pädagogischen und organisatorischen Planung.
Inhalte und Methoden der Fächer gewinnen für Schüler/innen an
Bedeutung, wenn sie phasenweise und exemplarisch zentrale und
interdisziplinäre Fragen und Problemstellungen aufgreifen. Das Konzept
unserer Profiloberstufe ist darauf gerichtet, fächerübergreifendes, fächerverbindendes
und projektorientiertes Lernen systematisch in die Oberstufe zu
integrieren. Mit dem Eintritt in die Qualifikationsphase wählt
jede/r Schüler/in zwei Leistungskurse aus dem Angebot der Schule. Eines
der beiden Fächer bildet einen besonderen Schwerpunkt der Schullaufbahn
(Leitfach), da es in Q1 durch einen Projektkurs ergänzt wird (Profil der
Schullaufbahn). In diesen Projektkurs werden für das Leitfach typische
Methoden vermittelt, Projekte vorbereitet und durchgeführt sowie das
fachbezogene Praktikum vorbereitet, begleitet, ausgewertet und
dokumentiert. Um die Entscheidung für ein Leitfach zu erleichtern,
wählt jeder Schüler / jede Schülerin bereits in der Einführungsphase
das Profil seines / ihres voraussichtlichen Leitfaches. Der Unterricht im
Grundkurs des späteren Leitfaches und in Religionslehre (und ggf. in
einem weiteren Fach) findet in einer festen Lerngruppe statt. Mit dieser
Organisationsform soll die Einführung in typische Arbeitsweisen des
Leitfaches gefördert und zugleich der Übergang vom Klassenunterricht in
das Kurssystem erleichtert werden. Förderkurse
Um mögliche fachspezifische Defizite aus der
Sekundarstufe I aufzuarbeiten, werden in Deutsch, Mathematik, Englisch und
bei Bedarf in weiteren Fächern Förderkurse angeboten. Prüfungen
Die Abiturprüfung wird in 4 Fächern abgelegt. 1. und 2. Prüfungsfach (schriftlich) sind die
Leistungskursfächer. Als 3. (schriftlich) oder 4. (mündlich) Abiturfach
stehen folgende Fächer zur Wahl: Aufgabenfeld I (sprachlich-literarisch-künstlerisch): Deutsch, Englisch, Französisch, Latein,
Spanisch (ab E), Musik, Kunst. Aufgabenfeld II (gesellschaftswissenschaftlich): Geschichte, Sozialwissenschaften, Erdkunde,
Philosophie, Erziehungswissenschaft. Aufgabenfeld III
(mathematisch-naturwissenschaftlich): Mathematik, Physik, Chemie, Biologie, Informatik. Keinem Aufgabenfeld zugeordnet ist: Religionslehre
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