Gymnasium Bethel - Die Allgemeine Hochschulreife (AHR)

Am Zionswald 12 33617 Bielefeld Fon: 144 3940     Stand: 11/09

Sekundarstufe II - Informationen über die Kursangebote

Eingangsvoraussetzungen

Neunjähriger Bildungsgang (BG9):

Sekundarabschluss I – Fachoberschulreife – mit Qualifikationsvermerk zum Besuch der gymnasialen Oberstufe, 
Höchstalter 18 Jahre .

Achtjähriger Bildungsgang (BG8):

Versetzung in Klasse 10 des Gymnasiums, 
Höchstalter 18 Jahre.

Einführungsphase (E)

Der Besuch der gymnasialen Oberstufe dauert drei Jahre und beginnt im ersten Jahr mit einer Einführungsphase. 
Der Unterricht wird in 3-stündigen Pflicht- und Wahlkursen erteilt. 
In der Regel muss jede Schülerin / jeder Schüler mindestens 10 (BG9) oder 11 (BG8) Kurse belegen.  

Zu den Pflichtfächern in der Einführungsphase gehören:

Deutsch, fortgeführte Fremdsprache, Kunst oder Musik, gesellschaftswissenschaftliches Fach, Mathematik, naturwissenschaftliches Fach, Religionslehre  und Sport. 
Jede Schülerin / jeder Schüler muss darüber hinaus eine zweite Fremdsprache oder ein zweites naturwissenschaftliches Fach oder Informatik kontinuierlich belegen.

Die übrigen Fächer gehören zum Wahlbereich. 
Sie werden in Kursen unterrichtet, die den Wahlen entsprechend eingerichtet werden. 
Sofern sie nicht bereits als Pflichtfach belegt sind, können folgende Fächer gewählt werden:

Aufgabenfeld I (sprachlich-literarisch-künstlerisch)

Englisch, Französisch (fortgeführt), Französisch (ab E), Latein (fortgeführt),  Latein (ab E), Spanisch (ab E),  Musik, Kunst, Literatur (nur im Abschlussjahr).

Aufgabenfeld II (gesellschaftswissenschaftlich)

Geschichte, Sozialwissenschaften, Erdkunde, Philosophie, Erziehungswissenschaft.

Aufgabenfeld III (mathematisch - naturwissenschaftlich)

Physik, Chemie, Biologie, Informatik.

Fächer, die keinem Aufgabenfeld zugeordnet sind:

Religionslehre, Sport.

Qualifikationsphase (Q1 und Q2)

Die Qualifikationsphase umfasst die zwei Jahre nach der Einführungsphase und endet mit der Abiturprüfung.

Der Unterricht wird in 2 Leistungskursen und  Grundkursen erteilt 
(BG9:  mindestens 6 Grundkurse; BG8: in Q1 mindestens 7, in Q2 mindestens 8 Grundkurse) . 
Eines der Leistungskursfächer (Leitfach) wird im ersten Jahr der Qualifikationsphase durch einen verbindlich zu wählenden Projektkurs ergänzt..

Die Kombinationsmöglichkeiten von Leistungskursen ergeben sich aus der folgenden Übersicht:

Leistungskurse

Zunächst wird ein Leitfach gewählt. 
Die Wahl des weiteren Leistungskursfaches erfolgt der folgenden Tabelle entsprechend:

Wer unter seinen  Abiturfächern folgende Fächer wählt, muss Mathematik als Abiturprüfungsfach belegen:

Kunst oder Musik

2 Fremdsprachen oder 2 Gesellschaftswissenschaften

Praktika

In der Oberstufe finden zwei Praktika statt:

1.  Das Sozialpraktikum in der Einführungsphase  

In Bethel legen wir besonderen Wert auf ein sozial-verantwortliches Handeln, das den Menschen stets mit einbezieht. Deshalb nehmen alle Schüler/innen in der Einführungsphase an einem dreiwöchigen Praktikum in einer sozialen Einrichtung teil, in der sie Erfahrungen im Umgang mit Menschen sammeln sollen.

2. Das fachbezogene Praktikum in der Qualifikationsphase

In der Qualifikationsphase nehmen alle Schüler/innen an einem auf  das Leitfach bezogenen Praktikum teil.

Unabhängig von fachspezifischen Akzentuierungen liegt allen Praktika folgende Rahmenkonzeption zugrunde:  
Das Praktikum kann als Einzelpraktikum oder als Projekt für den gesamten Kurs bzw. eine Teilgruppe des Kurses durchgeführt werden. Das Praktikum wird im jeweiligen Projektkurs vorbereitet und ausgewertet.  
Die Schüler/innen sollen Erfahrungen sammeln über:

• ein bestimmtes, klar definiertes Sachgebiet,

• fachbezogene Verfahrensweisen,

• ihr Verhalten am Arbeitsplatz,

• die Stellung eines Sachgebietes in der Berufswelt und im gesellschaftlichen Umfeld.

Die erprobten Praxislernorte sind in der folgenden Tabelle aufgelistet.  

Die Profilbildung

Die Entwicklung überfachlicher Kompetenzen geschieht nicht von selbst oder beiläufig neben dem fachgebundenen Lernen sondern bedarf einer gezielten pädagogischen und organisatorischen Planung. Inhalte und Methoden der Fächer gewinnen für Schüler/innen an Bedeutung, wenn sie phasenweise und exemplarisch zentrale und interdisziplinäre Fragen und Problemstellungen aufgreifen. Das Konzept unserer Profiloberstufe ist darauf gerichtet, fächerübergreifendes, fächerverbindendes und projektorientiertes Lernen systematisch in die Oberstufe zu integrieren.

Mit dem Eintritt in die Qualifikationsphase wählt jede/r Schüler/in zwei Leistungskurse aus dem Angebot der Schule. Eines der beiden Fächer bildet einen besonderen Schwerpunkt der Schullaufbahn (Leitfach), da es in Q1 durch einen Projektkurs ergänzt wird (Profil der Schullaufbahn). In diesen Projektkurs werden für das Leitfach typische Methoden vermittelt, Projekte vorbereitet und durchgeführt sowie das fachbezogene Praktikum vorbereitet, begleitet, ausgewertet und dokumentiert.

Um die Entscheidung für ein Leitfach zu erleichtern, wählt jeder Schüler / jede Schülerin bereits in der Einführungsphase das Profil seines / ihres voraussichtlichen Leitfaches. Der Unterricht im Grundkurs des späteren Leitfaches und in Religionslehre (und ggf. in einem weiteren Fach) findet in einer festen Lerngruppe statt. Mit dieser Organisationsform soll die Einführung in typische Arbeitsweisen des Leitfaches gefördert und zugleich der Übergang vom Klassenunterricht in das Kurssystem erleichtert werden.

Förderkurse

Um mögliche fachspezifische Defizite aus der Sekundarstufe I aufzuarbeiten, werden in Deutsch, Mathematik, Englisch und bei Bedarf in weiteren Fächern Förderkurse angeboten.

Prüfungen

Die Abiturprüfung wird in 4 Fächern abgelegt.

1. und 2. Prüfungsfach (schriftlich) sind die Leistungskursfächer.

Als 3. (schriftlich) oder 4. (mündlich) Abiturfach stehen folgende Fächer zur Wahl:

Aufgabenfeld I (sprachlich-literarisch-künstlerisch):

Deutsch, Englisch, Französisch, Latein, Spanisch (ab E), Musik, Kunst. 
Weitere Fremdsprachen werden in schulübergreifenden Kursen angeboten.

Aufgabenfeld II (gesellschaftswissenschaftlich):

Geschichte, Sozialwissenschaften, Erdkunde, Philosophie, Erziehungswissenschaft.

Aufgabenfeld III (mathematisch-naturwissenschaftlich):

Mathematik, Physik, Chemie, Biologie, Informatik.

Keinem Aufgabenfeld zugeordnet ist:

Religionslehre

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